Notícias do Tocantins - O Colégio Estadual Dr. Abner Araújo Pacini, em Almas (TO), transformou a manhã desta quinta-feira (18/9) em uma verdadeira celebração da educação e da consciência ambiental. O lançamento do livro “Escritas do Amanhã: Construindo Proficiência & Consciência Climática”, produzido pelos estudantes do Ensino Médio, marcando a culminância de um projeto interdisciplinar que uniu leitura, escrita e ciência para fortalecer o protagonismo juvenil e a defesa do meio ambiente.

A cerimônia, que reuniu cerca de 250 estudantes, professores, familiares e alunos do Ensino Fundamental, teve clima de pertencimento e emoção. Em um auditório decorado com ilustrações dos próprios alunos, os jovens autores apresentaram textos que iam de cartas abertas a poemas, passando por artigos de opinião e editoriais. Todos os trabalhos abordaram desafios ambientais e sociais vividos na região.

Educação que transforma

Para Vinicius Rodrigues, professor de Língua Portuguesa e um dos idealizadores, o projeto extrapolou o aprendizado formal: “Ver esse projeto ganhar vida e culminar no lançamento do livro foi, sem dúvida, um dos momentos mais marcantes da minha trajetória docente. Trabalhar com os estudantes a partir da escrita autoral, articulando linguagem e consciência climática, nos permitiu ultrapassar os limites da sala de aula e tocar em questões profundas que envolvem identidade, território e futuro. Alunos que antes tinham dificuldade de se expressar, hoje argumentam com clareza e escrevem com autoria. Mais do que desenvolver a proficiência, despertamos neles o sentimento de pertencimento e responsabilidade socioambiental.”

Aprendizado na prática e conexão com o território

O professor de Biologia Alan Cassio Rodrigues Soares ressaltou o caráter investigativo e prático do trabalho: “Buscamos articular a Biologia com a Língua Portuguesa de forma concreta, crítica e contextualizada. A investigação no Córrego Pendurado e as discussões sobre o lixão da cidade permitiram que os estudantes compreendessem, na prática, os impactos da ação humana. Essas vivências tornaram o conhecimento científico mais significativo e mostraram que, quando a escola dialoga com a realidade dos alunos, o aprendizado é mais profundo e transformador.”

Escola pública como espaço de transformação

Para a diretora Marizete Cardoso, o projeto reafirma o papel social da educação: “Este projeto representou muito mais do que o desenvolvimento da leitura e da escrita; ele tocou vidas, despertou consciências e reafirmou o papel da escola pública como espaço de transformação. Nossos estudantes se tornaram autores, pesquisadores e agentes de mudança. A presença dos alunos do Ensino Fundamental trouxe um brilho especial, fortalecendo o sentimento de pertencimento à comunidade escolar. Este livro é um legado coletivo.”

Voz juvenil em defesa do futuro

O impacto da ação ficou evidente na fala do estudante Nivardo Neto C. de Freitas, do 3º ano: “Sempre gostei da natureza, mas nunca tinha parado para pensar como tudo isso está sendo ameaçado pela crise climática. Participar desse projeto e ver meu texto publicado foi mais do que uma conquista — foi um despertar. Entendi que não basta gostar da natureza, é preciso defendê-la. Ver minha família lendo meu texto e se emocionando me fez perceber que minha voz tem poder e que posso inspirar mudanças.”

Muito além de um livro

Realizado de março a setembro de 2025, o projeto envolveu pesquisa de campo, rodas de leitura, oficinas de escrita criativa e debates sobre políticas ambientais. Cada estudante recebeu uma cópia impressa da obra — um gesto simbólico que materializa o esforço coletivo e valoriza a voz de cada jovem.

Mais do que celebrar um produto final, o lançamento do livro “Escritas do Amanhã” evidenciou o poder da escola pública de formar cidadãos críticos, conscientes e engajados. Entre palavras e páginas, os estudantes de Almas deixaram claro que o futuro do planeta também passa por suas mãos e por sua escrita.

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